1 - Identificação
Disciplina: Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação em Educação Carga Horária: 72h/a Turma: 4°Semestre
Professor (a): Sandra Jacqueline Barbosa
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2 - Ementa:
Tecnologia: conceitos. A tecnologia vista como processo.
Meios tecnológicos aplicados em educação: vídeo, áudio, fotografia,
informática. Aspectos pedagógicos do uso de novas tecnologias em educação.
Tecnologia social. Educação e comunicação. Ondas informacionais.
O papel do educomunicador. Educação e cibercultura. Virtualização do saber.
Tecnologia e Interatividade. Tecnologias e educação a distância.
Universidades Corporativas.
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3 - Justificativa da disciplina:
A disciplina é essencial para integração e abordagem sistemática,
uma vez que sededica ao entendimento de ambientes computacionais
que contribuem para odesenvolvimento da tecnologia da informação e
comunicação.
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4 – Objetivos:
Geral: Ser capaz de incluir a temática e a prática tecnológica no currículo da
educação.
Específicos:
- Contextualizar-se quanto à problemática tecnológica;
- Buscar a reflexão por meios virtuais, bem como, tecnologia, informação e
comunicação;
- Fornecer elementos para elaboração de ações pedagógicas ligadas à questão.
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5 - Conteúdo Programático:
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6 – Metodologia:
Aulas expositivas
Atividades em grupo
Diálogos / Debates
· Elaboração de webfólio
· Elaboração de relatórios
· Atividades no laboratório
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7 - Recursos de Ensino:
Data-show; TV e DVD; Laboratório de Informática.
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8 - Avaliação:
NVP1:
– AV1=N1+N2+N3
N1: Seminário = 4.0
N2: Atividades Avaliativas cotidianas = 2.0
N3: Prova escrita = 4.0
NVP2:
– AV1= N1+N2+N3
N1: Prova = 3,0
N2: Webfólio = 4,5
N3: Resenha = 2,5
NVF:
- Prova escrita = 10.0
Cálculo da nota:
O aproveitamento do desempenho do aluno avaliado será realizado
medianteverificações parciais (NVP) e verificação final (NVF), expresso
em notas de 0 a10, permitindo-se apenas 1 (uma) casa decimal.
Será considerado reprovado oaluno que obtiver uma Média Parcial
(MP – média aritmética simples das NVP)inferior a 3,0 ou Média Final (MF)
inferior a 6,0; será considerado aprovado o alunocom nota igual a superior
a 6,0 no MP ou nota superior a 6,0 na MF.
NVP1 + NVP2 / 2 = MP
MP < 3,0 = REPROVADO MF = MP
MP ≥ 3,0 e < 6.0 = ALUNO DEVERÁ FAZER O NVF MF = MP + NVF / 2
MP ≥ 6,0 = APROVADO (dispensado do NVF) MF = MP
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Aula
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CONTEÚDOS E ATIVIDADES
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Atividades extra-classe
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07/02
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Apresentação entre a professora e a turma,
do plano da disciplina. Valorização dos conteúdos,
tecnologia comomeio. Leitura e interpretação
de texto da Nova Escola: Um recurso a favor
do
s conteúdos. A tecnologia vista comoprocesso.
- Organização do Seminário, divisão dos grupos
,distribuição dos materiais.
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Leitura,
Análise eprodução
de texto da Nova Escola. | |
14/02
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Fechamento do texto da Nova Escola.
A internet como fonte de pesquisa:
Webfólio e Webquest:Formação de
Professores e Novas Tecnologias.
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Leitura,
Análise e produção
de texto do Webfólio.
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28/02
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- Educação, tecnologia e transformação.
Texto: SAVIANI.O trabalho como princípio
educativo frente às novastecnologias.
- Aula no Laboratório: Criação do blog para
webfólio. Inserção de materiais no webfólio.
- Preparação doseminário: orientação e dúvidas.
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Preparação do
seminário.
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06/03
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As novas tecnologias como meio e não como fim.
Atecnologia vista como processo.
Filme: TemposModernos (Modern Times).
Direção: Charles Chaplin.EUA, 87 min., 1936.
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Breve resenha do filme.
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13/03
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20/03
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Seminário – TECNOLOGIA EDUCACIONAL –
Tecnologias Independentes - Grupo 1 – Álbum seriado;Blocão;
Cartão-relâmpago; Cartaz;
Ensino por fichas.Grupo 2 – Estudo Dirigido;
Flanelógrafo; Gráfico; Históriasem Quadrinhos; Ilustração/Gravura.
Grupo 3 – I nstruçãoprogramada;
jogo; jornal; jornal escolar; livro didático.
Grupo 4 – Livro infanto-juvenil; Mapa e Globo; Modelo;
Módulo instrucional; Mural.
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Produção dos relatórios dos
seminários. | |
27/03
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Seminário – TECNOLOGIA EDUCACIONAL –
Tecnologias Independentes – Grupo 5 – Peça Teatral;Quadro-de-giz; Quadro-de-pregas; Sucata;
Texto. -Tecnologias Dependentes - Grupo 6 – Computador;
Fita de vídeo; fita sonora e CD; Internet e suasferramentas. Grupo 7 – Slide; Televisão comercial;televisão educativa; transparência para retroprojetor;educação à distância. |
Produção dos relatórios dos seminários.
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03/04
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Fechamento da análise dos dois textos sobre EAD.
Aula no Laboratório: inserção de atividades
no Webfólio.
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Produção de texto
sobre EAD. Estudar
para a prova.
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10/04
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Avaliação A1
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Inserção deatividades no Webfólio.
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17/04
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MORAN, José Manuel. Ensino e
aprendizagem inovadores com tecnologias.
Resenha do livro: de CARNEIRO.
Estudo Dirigido.
Aula no Laboratório:
inserção de atividades no Webfólio.
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Preparação para Semana
Acadêmica. | |
24/04
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Preparação para a Semana Acadêmica.
2ª chamada de A1
Filme: Piratas do Vale do Silício
(Pirates of SiliconValley).
Direção: Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.
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Breve resenha do filme.
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08/05
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SEMANA ACADÊMICA.
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Inserção deatividades no Webfólio.
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15/05
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Universidades Corporativas: uma visão crítica.
Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.
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Produção de texto
sobre Universidades Corporativas. | |
22/05
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Palestra com Gustavo Alves – webdisigner e jornalista:Educação e
Cibercultura. Educação e comunicação.Ondas informacionais.
Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.
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Resumo da palestra.
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29/05
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Apresentação e avaliação dos Webfólios.
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Estudar para a prova.
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05/06
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Apresentação e avaliação dos Webfólios. Entrega daResenha de
CARNEIRO. |
Estudar para a prova.
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12/06
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Avaliação A2
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19/06
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Entrega de notas, atividades. Avaliação da disciplina, daprofessora,
auto-avaliação. |
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26/06
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2ª chamada de A2
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03/07
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Avaliação A3
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Observação: O planejamento está sujeito a pequenas alterações durante osemestre,
de acordo com o desenvolvimento dos trabalhos e necessidades daturma. | |||
10 – Bibliografia Básica:
FREITAS, Luiz Carlos de. Crítica da organização do trabalho pedagógico e dadidática. 8.
ed. Papirus, 2006. 288p. ISBN 85-308-0360-4. Novastecnologias e mediação pedagógicas. 12. ed. Campinas: Papirus, 2006. 173p.ISBN 85-308-0594-1. |
11 – Bibliografia Complementar:
BATISTA, Wagner Braga. Educação a distância e o refinamento da exclusão social. Conect@, n. 4,fev./2002. Disponível em:http://www.revistaconecta.com/conectados/wagner_refinamento.htm Acesso em: 13/02/2011. suas possibilidades na sala de aula. Petrópolis/RJ:Vozes, 2003. MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Informática na Educação: Teoria & Prática. Porto Alegre, vol. 3, n.1 (set. 2000) UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, pág. 137-144.Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm Acesso em: 13/02/2011. RAMAL, Andréa C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002. SAVIANI, Dermeval. O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. PDF, s/d. Disponível em:http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/cornelioprocopio/arquivos/File/Ensinomedioblocos/Encontro3Otrabalhocomoprincipioeducativo.pdf Acesso em: 13/02/2011. VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. O portfólio no curso de pedagogia: ampliando o diálogo entre professor e aluno. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 90, p. 291-306, Jan./Abr. 2005. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Acesso em: 13/02/2011. Links:
Filmes:
Tempos modernos (Modern Times). Direção: Charles Chaplin. EUA, 87 min., 1936.
Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley). Direção: Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.
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